科学

摘要：科学真正要爆发出巨大的能量需要专业科学研究机构，并通过教育体系将知识、技术可能传播开来。但最重要是将科技与社会生产活动、经济发展联系在一起。科技最终成为第一生产力成为推动工业革命的引擎。

科学研究体系的诞生

1660年英国皇家学会成立，它的全称是“伦敦皇家自然知识促进学会”。这一年牛顿17岁，12年后他被邀请加入英国皇家学会。一切正如《皇家学会章程草案》里所写：

……我们明白再没有什么比提倡有用的技术和科学更能促进这样圆满的政治的实现了。通过周密的考察我们发现有用的技术和科学是文明社会和自由政体的基础……我们只有增加可以促进我国臣民的舒适、利润和健康的有用发明，才能有效地发展自然实验哲学，特别是其中同增加贸易有关的部分。这项工作最好由有资格研究此种学问的有发明天才和有学问的人组成一个团体来进行。他们将以此事作为自己的主要工作和研究内容，并组成为拥有一切正当特权和豁免权的正式学会。

当时的欧洲城市中有很多行会，木匠、铁匠、泥瓦匠等等都会有自己的行会，就类似我们现在建群。这个英国皇家学会大概就是一个官方认证的科学家行会。十七世纪是近代科学诞生的世纪。随着地理大发现、资本主义制度的出现，就象手工业技术与行会制度结合，科学与社会教育制度结合产生了大学。大学的重要性要在一个多世纪后科学需要被广泛传播时才能显现出来。科学不再只是追求思想认知，开始为经济利益服务，这使它快速发展起来。十七世纪天文学的知识不再是一种占星术，而是被广泛应用于远洋贸易领域。贸易带动了制造业，小制造商组成的新阶级正在抬头。新产品以及新的制造方法对科学与技术产生了巨大的需求。

十八世纪，差不多在英国皇家学会成立100年后工业革命开始了。科学技术不断被应用于生产活动。如果珍妮纺织机的发明主要归功于没有受过教育的工匠的话，那么蒸汽机的发明至少可以部分地归功于科学。除了机械十八世纪科学的另一个成就是把化学从一种传统技术变成一门象力学一样可以计算的科学。这是因为当酿酒、制革、印染、漂白等不再是一家一户或小规模经营的事业，而是大规模生产时，化学发现才有被大量利用的可能。科学不断与各种生产、生活场景结合越来越实用。这使它爆发出巨大的能量。工业革命一旦开始科学就成为文明不可分割的组成部分，而且逐渐成为主导力量。

科学带来启蒙思想

因为科技的发展十八世纪也是理性启蒙的时代。牛顿的力学体系带来一种全新的可预测的观念。通过数学计算可以预测万事万物的发展。过去我们用宗教、哲学来解释自然现象。

宗教与哲学的解释

现在我们可以通过科学方式先猜想后实践验证来解释并且预测自然现象。科学的解释源于猜想最终需要实验验证才能确认。

科学的解释

这种观念被延伸到了社会领域。启蒙运动就将这种唯物哲学引申到了宗教领域，排斥了上帝的存在。启蒙运动直接为一七八九年的法国大革命奠定了思想基础。由于科技被大量应用于生产，这不仅需要科学家也需要更多的操作工人懂得一些科学原理。科学技术作为一种新的经验与技术传播开来。在一些制造中心设立了研究院、图书馆。科学领域不断细分变得更加专业化。

科学与教育教育体系的成熟

十九世纪是科学的社会化时代，科学技术全面繁荣的时代。热力学、光学、电磁学、化学、地质学、生物学、人类学等学科都取得了重大的突破，并大都进入到理论综合的新阶段。新学说、新理论如雨后春笋，使19世纪成为名副其实的科学世纪。过去零星的图书馆、研究院已不能满足需求。很快教育体系成为传播科学技术最有效的途径。之前教会建立的大学原本是用于传播宗教知识与信仰的，现在正好被用于传播科学知识。

教育制度化地实现了科学技术的传承与传播（以前只是纵向地代际传承），保证了源源不断的工程技术人才以及科研人才的出现。这方面德国做的最好。德国的各大学进行改革，他们从法国人那里接受新科学特别是化学。至十九世纪中叶德国的科学事业已经名列前茅。随着大量科研人才被有效率地培养出来，科学不再依赖个别天才的创造，而是有了制度化的保证。科学有了专业的分工，专门从事不同的科研方向的研究机构。科学研究从业余爱好变成一种职业。科学家们从个人研究变成集体合作研究，广泛地交流。